El coaching es un disciplina que mediante preguntas poderosas ayudamos a los estudiantes a alcanzar sus metas. Es por esto que usar coaching como estrategia de aprendizaje, es una de las estrategias centradas en el estudiante más poderosas.
El coaching puede mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje partiendo de que ella enfoca a las personas y las impulsa hacia el futuro, hacia el cumplimiento de sus propósitos.
Las nuevas estrategias pedagógicas, y más en este tiempo de pandemia deben estar centradas en el estudiantes, así como aprendimos en el episodio anterior el número 17 de nuestro podcast.
Cuando volteamos nuestros estilos de aprendizaje a uno centrado en el estudiante es este quien es el principal responsable de su propia educación. Esta característica es muy importante es una educación a distancia.
El coaching como estrategia de aprendizaje brinda oportunidades de aprendizaje al estudiante ya que ofrece un ambiente en el salón basado en la confianza y el respeto, lo cual conlleva a potenciar el aprendizaje y a conseguir un mejor rendimiento académico.
Funcionalidades del coaching como estrategia de aprendizaje
- Liberar el potencial de una persona para incrementar su máximo desempeño.
- Ayuda a los estudiantes a aprender, en lugar de enseñarle.
- Provoca cambios en el aprendizaje del estudiante mediante, el establecimiento de rapport, confianza, escucha activa, preguntar para entender, actuar, reflexionar.
- El estudiante aprende si lo que está haciendo es correcto o no, y si no lo es, aprende a descubrir cómo corregirlo.
Para que el docente pueda ser un buen maestro-coach
- Conocer su disciplina.
- Conocer los procesos de aprendizaje los formales y los no formales.
- Planificación de la enseñanza y la interacción del proceso de enseñanza y aprendizaje.
- Dejar de pensar por el estudiante y permitir que los estudiantes piensen por ellos mismos.
- Propiciar el clima en el salón de clases, con actividades abiertas, guidadas.
- Ofrecer retroalimentación constructiva.
Habilidades del maestro para asumir el rol de docente-coach
- No saber: el maestro no tiene que saberlo todo, y no debe ser la única fuente de conocimiento que los estudiantes tengan disponible. Esto limitará la capacidad de que los estudiantes puedan pensar por ellos mismos.
- Aprende a escuchar: tenemos que estar dispuesto a escuchar lo que el estudiante está aprendiendo.
- No juzgar: debemos entender la situación desde el punto de vista del otro.
- No reaccionar: debemos mantener la calma ante el proceso de aprendizaje de nuestros estudiantes.
- Hacer preguntas poderosas para redirigir el proceso.
